Tiết: 1
MEN ĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC
Ngày soạn:21/8/10


I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Nêu được nhiệm vụ, nội dung và vai trò của di truyền học
- Giới thiệu Menđen là người đặt nền móng cho di truyền học
- Nêu được phương pháp nghiên cứu di truyền của Menđen
- Hiểu và ghi nhớ một số thuật ngữ và kí hiệu trong di truyền học
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, phân tích kênh hình
- Phát triển tư duy so sánh, phân tích
3. Thái độ:
- Xây dựng ý thức tự giác, thói quen học tập và yêu thích môn học
II.PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp tìm tòi
III. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Tranh phóng to hình 1.2
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi bảng

 Hoạt động 1:Liên hệ bản thân để thấy những đặc điểm giống và khác bố, mẹ
- Treo bảng phụ yêu cầu học sinh so sánh những đặc điểm của mình với bố ,mẹ
- Gọi học sinh điền kết quả so sánh vào bảng phụ
- Vậy có những điểm nào giống bố, mẹ và những điểm nào không giống bố, mẹ?
- Thế nào là hiện tượng di truyền? , Biến dị?
- Giáo viên tổng kết, nhấn mạnh: " Di truyền và biến dị là 2 hiện tượng song song gắn liền với quá trình sinh sản"
- Hãy nêu nội dung và ý nghĩa thực tiễn của di truyền học?
- Nhận xét, kết luận
*Hoạt động 2: Tìm hiểu từng cặp tính trạng đem lai:
- Hướng dẫn học sinh quan sát và phân tích H1.2, nhận xét sự tương phản của từng cặp tính trạng
- Thế nào là cặp tính trạng tương phản?
- Vì sao Men Đen chọn đậu Hà Lan làm đối tượng nghiên cứu?
- Giải thích thêm cho học sinh vì sao công trình của ông công bố năm 1865 mà mãi đến 1900 mới được công nhận
- Nội dung cơ bản của phương pháp phân tích các thế hệ lai của Men Đen gồm những điểm nào?
*Hoạt động 3: Một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của di truyền học:
- Gọi học sinh đọc các thuật ngữ
- Hãy cho ví dụ về các khái niệm tính trạng, cặp tính trạng tương phản, giống thuần chủng?
- Gọi học sinh đọc kí hiệu
- Giáo viên cho ví dụ về 1 sơ đồ lai đơn giản
- Giới thiệu cách viết công thức lai
- Tiến hành so sánh theo mẫu:
Tính trạng
Học sinh
Bố
Mẹ

Đặc điểm tóc
Thẳng
Thẳng
Thẳng

Màu da




Chiều cao




- Vài học sinh đọc kết qủa (

Kết luận điểm nào giống và khác bố, mẹ

- Học sinh nêu khái niệm di truyền, biến dị



- Nghiên cứu sgk nêu nội dung và ý nghĩa
- Cả lớp nhận xét, bổ sung và hoàn chỉnh kiến thức


- Quan sát hình và nêu được tên các cặp tính trạng tương phản như:
Hạt trơn - Hạt nhăn
Hạt vàng - Hạt xanh
- Trên cơ sở đó trả lời các câu hỏi
- Vài học sinh trả lời, cả lớp nhận xét, bổ sung



- Nêu được 2 nội dung cơ bản như sgk



- Đọc nội dung sgk
- Nêu ví dụ
- Vài học sinh lên bảng viết sơ đồ lai bằng kí hiệu
- Cả lớp nhận xét, bổ sung
- Nhắc lại các thuật ngữ và các kí hiệu

I. Di truyền học:
- Khái niệm di truyền và biến dị: ( sgk)
- Di truyền học nghiên cứu cơ sở vật chất, cơ chế, qui luật di truyền và biến dị








II.Men Đen - Người đặt nền móng cho di truyền học:
- Ghi nhớ 2 nội dung cơ bản
( sgk)











III.Một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản:
Ghi nhớ các thuật ngữ và kí hiệu( sgk)









V.CỦNG CỐ:
- Học sinh đọc kết luận cuối bài
- Trình bày đối tượng. nội dung và ý nghĩa thực tiễn của di truyền học?
- Nêu nội dung cơ bản của phương pháp phân tích các thế hệ lai của MenĐen?
- Viết i sơ đồ lai đơn giản?
VI.DẶN DÒ:
- Đọc mục" Em có biết"
- Nghiên cứu bài học sau" Lai một cặp tính trạng"
- Soạn theo hướng dẫn :
+ Tóm tắt thí nghiệm của Men Đen bằng